探索主題出版?zhèn)鞑バ滦问?/p>
海燕出版社“開(kāi)路先鋒盾構(gòu)機(jī)趣味科普課”以中小學(xué)生為主要受眾群體，課程內(nèi)容涵蓋了盾構(gòu)機(jī)研發(fā)過(guò)程中所融合的科學(xué)、技術(shù)、文化、藝術(shù)等多個(gè)維度的知識(shí)，旨在為孩子們呈現(xiàn)一個(gè)豐富多彩、立體多元的科學(xué)世界。該課程探索主題出版?zhèn)鞑バ滦问?，憑借其突出的表現(xiàn)，接連榮獲中國(guó)科協(xié)科普部2024年度科普中國(guó)資源薈萃集成示范項(xiàng)目、中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)社發(fā)起推薦的2023~2024年度創(chuàng)新型教育精品資源。
優(yōu)質(zhì)資源聯(lián)合出版，多維開(kāi)發(fā)打造精品。
“開(kāi)路先鋒盾構(gòu)機(jī)趣味科普課”脫胎于“十四五”國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目《強(qiáng)國(guó)記——中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的力量》，這一選題凝聚了海燕出版社長(zhǎng)期以來(lái)的策劃心血。為了讓項(xiàng)目更具專(zhuān)業(yè)性與權(quán)威性，海燕出版社積極與中國(guó)工信出版集團(tuán)旗下電子工業(yè)出版社達(dá)成合作，充分借助對(duì)方在工業(yè)與信息化領(lǐng)域深厚的專(zhuān)家資源，成功帶領(lǐng)作家完成對(duì)八大企業(yè)專(zhuān)利金獎(jiǎng)發(fā)明人的深度采訪，確?！稄?qiáng)國(guó)記——中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的力量》圖書(shū)得以高質(zhì)量且按時(shí)出版。
一個(gè)好的選題值得多元開(kāi)發(fā)，鑒于海燕社少兒社的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，我們?cè)凇稄?qiáng)國(guó)記——中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的力量》問(wèn)世之際乘勝追擊，邀請(qǐng)知名科幻作家精心創(chuàng)作出版《開(kāi)路先鋒盾構(gòu)機(jī)》少兒科普?qǐng)D書(shū)。這本書(shū)巧妙地運(yùn)用童話形式，將盾構(gòu)機(jī)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)娓娓道來(lái)，使小讀者仿佛置身于趣味盎然的科學(xué)世界中，跟隨書(shū)中角色一同深入探究盾構(gòu)機(jī)的制造原理，切身感受其在我國(guó)乃至世界多國(guó)基礎(chǔ)建設(shè)中所發(fā)揮的不可替代的巨大作用，極大地激發(fā)了孩子們的科學(xué)探索精神。通過(guò)這樣的聯(lián)合出版與多維開(kāi)發(fā)，我們成功打造出了一套兼具專(zhuān)業(yè)性與趣味性的科普精品。
聚焦小切口深挖內(nèi)容，活化內(nèi)容彰顯成效。
在國(guó)家《“十四五”國(guó)家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃》及《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》的有力指引下，我們積極響應(yīng)國(guó)家科普戰(zhàn)略，依托中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)先進(jìn)的內(nèi)容建設(shè)新機(jī)制，緊密?chē)@課程內(nèi)容建設(shè)及青少年工業(yè)研學(xué)目標(biāo)，精心組織研發(fā)“開(kāi)路先鋒盾構(gòu)機(jī)趣味科普課”。
在此過(guò)程中，中鐵裝備集團(tuán)工程師團(tuán)隊(duì)給予了大力支持，憑借他們提供的專(zhuān)業(yè)技術(shù)與翔實(shí)內(nèi)容，有力保障了課程產(chǎn)品在專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性以及前沿性方面達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們與河南省鄭州市鄭東新區(qū)教文體局及教研室展開(kāi)深度合作，匯聚20余位經(jīng)驗(yàn)豐富的教研員及一線教師，共同組建起專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，巧妙地將那些晦澀難懂的尖端科技專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為通俗易懂、貼合學(xué)生認(rèn)知水平的科普語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)主創(chuàng)人員的反復(fù)研討、精心分工與高效協(xié)作，在短短不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，就高質(zhì)量地完成了課程腳本的創(chuàng)作。
課程腳本創(chuàng)作完成后，我們更是匠心獨(dú)運(yùn)，運(yùn)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格，結(jié)合直觀易懂的實(shí)驗(yàn)演示方式，巧妙地把抽象的科學(xué)原理與孩子們的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，使其無(wú)縫融入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，成功實(shí)現(xiàn)了科普教育與工業(yè)制造領(lǐng)域的精彩跨界。最終打造出的 12 節(jié)趣味科普課程，內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣，一經(jīng)推出便備受好評(píng)，成為以小切口深挖科普內(nèi)容，探索主題出版?zhèn)鞑バ滦问降某晒Ψ独谕卣怪黝}出版新場(chǎng)域、提升主題出版的市場(chǎng)轉(zhuǎn)化率、增強(qiáng)線上線下傳播力及擴(kuò)大文化影響力等多個(gè)方面均取得了顯著成效。
內(nèi)容資源深度融合，多元傳播觸達(dá)用戶(hù)。
優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容需要借助多元化的傳播渠道才能發(fā)揮最大價(jià)值。基于《強(qiáng)國(guó)記——中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的力量》圖書(shū)文本以及前期精心制作的電視專(zhuān)訪節(jié)目，我們進(jìn)行了創(chuàng)新性的策劃，將其巧妙分拆成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的短視頻，并投放到各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這些短視頻一經(jīng)發(fā)布便引發(fā)了強(qiáng)烈的社會(huì)反響，最高閱讀量高達(dá)1300萬(wàn)，同時(shí)還登上了全國(guó)熱搜榜第40名。隨后，我們又針對(duì)《開(kāi)路先鋒盾構(gòu)機(jī)》策劃了微博話題，該話題閱讀量1500多萬(wàn)，讓“開(kāi)路先鋒盾構(gòu)機(jī)”迅速進(jìn)入大眾視野，觸達(dá)更多用戶(hù)。
課程開(kāi)發(fā)完成之后，我們還聯(lián)合鄭州市新華書(shū)店依據(jù)“開(kāi)路先鋒盾構(gòu)機(jī)趣味科普課”的獨(dú)特創(chuàng)意，精心研發(fā)出“泥漿”系列飲品、美味可口的蛋糕、充滿(mǎn)創(chuàng)意的冰箱貼以及精致的徽章等周邊產(chǎn)品，這些產(chǎn)品一經(jīng)推出便大受孩子們的喜愛(ài)，在豐富科普課程內(nèi)涵的同時(shí)，也通過(guò)這種多元化的融合傳播方式，反復(fù)促成用戶(hù)觸達(dá)，使科普課程的影響力得以全方位、深層次地滲透到不同受眾群體當(dāng)中。
一門(mén)課程融合五育，精心打造優(yōu)質(zhì)場(chǎng)景。
“開(kāi)路先鋒盾構(gòu)機(jī)趣味科普課”以中小學(xué)生為主要受眾群體，課程內(nèi)容涵蓋了盾構(gòu)機(jī)研發(fā)過(guò)程中所融合的科學(xué)、技術(shù)、文化、藝術(shù)等多個(gè)維度的知識(shí)，旨在為孩子們呈現(xiàn)一個(gè)豐富多彩、立體多元的科學(xué)世界。為了增強(qiáng)科普的趣味性和傳播力，我們還特別研發(fā)了與之配套的操作材料，讓學(xué)生們能夠通過(guò)親身體驗(yàn)的方式，對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行有效驗(yàn)證，真正做到學(xué)以致用，使抽象的知識(shí)變得具象化、可感知。
希望通過(guò)這一課程，不僅能夠提高青少年對(duì)高端裝備制造業(yè)的濃厚興趣和熱愛(ài)之情，更要激發(fā)他們內(nèi)心深處對(duì)科學(xué)探索的強(qiáng)烈好奇心，引導(dǎo)他們樹(shù)立為黨成才、為國(guó)奉獻(xiàn)的崇高理想，將科普教育切實(shí)落實(shí)到品德培養(yǎng)上，實(shí)現(xiàn)五育并舉與深度融合。課程研發(fā)錄制完成后，為了更好地檢驗(yàn)課程效果，打造沉浸式的閱讀學(xué)習(xí)場(chǎng)景，我們結(jié)合迎接“六一”活動(dòng)，于2024年5月30日組織鄭東新區(qū)康平小學(xué)100名學(xué)生走進(jìn)中鐵裝備集團(tuán)，開(kāi)啟一場(chǎng)別開(kāi)生面的“開(kāi)路先鋒盾構(gòu)機(jī)探秘之旅”研學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這次研學(xué)，孩子們將課堂所學(xué)與實(shí)地參觀相結(jié)合，對(duì)盾構(gòu)機(jī)知識(shí)有了更深刻、更直觀的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提升了課程的教育價(jià)值和實(shí)踐意義。
有效銜接課程與用戶(hù)，助力閱讀回歸本真。
“開(kāi)路先鋒盾構(gòu)機(jī)趣味科普課”自推出以來(lái)，在市場(chǎng)上收獲了熱烈的反饋，其中在河南鄭州鄭東新區(qū)“理在閱空間”書(shū)店開(kāi)展的活動(dòng)以及在第三屆河南全民閱讀大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的展示更是吸引了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的積極參與。孩子們被課程中有趣的內(nèi)容所吸引，家長(zhǎng)們也對(duì)這樣優(yōu)質(zhì)的科普教育資源表示高度認(rèn)可和支持，這一現(xiàn)象充分彰顯了科普課程強(qiáng)大的吸引力，同時(shí)也深刻反映出當(dāng)下家長(zhǎng)們對(duì)孩子科普教育的高度重視。通過(guò)有效的課程與用戶(hù)銜接，我們成功讓科普閱讀回歸到生活實(shí)際當(dāng)中，讓科學(xué)知識(shí)真正走進(jìn)孩子們的日常學(xué)習(xí)與生活，發(fā)揮出科普教育應(yīng)有的作用，營(yíng)造出全社會(huì)重視科普、熱愛(ài)科學(xué)的良好氛圍。
秉持融合出版理念，創(chuàng)新優(yōu)化課程服務(wù)。
在中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)“內(nèi)容立體化，服務(wù)課程化，表達(dá)場(chǎng)景化，運(yùn)營(yíng)數(shù)智化，產(chǎn)業(yè)生態(tài)化，管理科學(xué)化”融合出版戰(zhàn)略的科學(xué)指引下，通過(guò)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)全體成員的共同努力與持續(xù)創(chuàng)新，“開(kāi)路先鋒盾構(gòu)機(jī)趣味科普課”取得了預(yù)期成效，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)也在實(shí)踐中得到了全方位的錘煉與提升。
展望未來(lái)，我們將繼續(xù)秉持融合出版的理念，不斷深化課程內(nèi)容與服務(wù)質(zhì)量，積極探索創(chuàng)新表達(dá)與運(yùn)營(yíng)模式，進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，以?xún)?nèi)容建設(shè)新機(jī)制為指導(dǎo)，致力于提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，全方位滿(mǎn)足不同年齡段用戶(hù)日益多樣化的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我們將密切關(guān)注市場(chǎng)反饋信息，以用戶(hù)需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，確保我們所提供的科普教育既充滿(mǎn)趣味又富有深刻的教育意義，為廣大青少年提供更加優(yōu)質(zhì)、更加專(zhuān)業(yè)的科普教育服務(wù)，助力他們?cè)诳茖W(xué)思維和科學(xué)探究精神方面不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。
總而言之，“開(kāi)路先鋒盾構(gòu)機(jī)趣味科普課”憑借其豐碩的項(xiàng)目成果不僅取得了積極的社會(huì)效益，而且贏得了市場(chǎng)的廣泛認(rèn)可和好評(píng)，家長(zhǎng)們的大力支持以及孩子們的由衷喜愛(ài)更是為我們注入了源源不斷的信心和動(dòng)力。我們將以此為契機(jī)，持續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容，在內(nèi)容活化、觸達(dá)用戶(hù)、回歸閱讀上狠下功夫，將復(fù)雜的科技知識(shí)轉(zhuǎn)化為更易于理解的通俗語(yǔ)言；在知識(shí)技能活化方面積極創(chuàng)新，增強(qiáng)活動(dòng)的互動(dòng)性，讓學(xué)生能更加直觀地參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)與思考中，實(shí)現(xiàn)技能的有效提升和思維的跨越發(fā)展，為推動(dòng)我國(guó)青少年科普教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。